Hijos:
índice de notas |
| |
|
|
| |
Los mios, los tuyos, los nuestros
Las nuevas formas de convivencia familiar presentan casos de parejas que conviven con hijos provenientes de otras relaciones, todos bajo el mismo techo. Se trata de situaciones que nuestra cultura no nos ayuda a procesar, porque no existe experiencia al respecto. En la medida en que nos situemos en la actitud del aprendiz-creador, podremos aprovechar
la riqueza de estas nuevas realidades. |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| La maternidad y la organización |
| |
Este texto es un correo que forma parte de una conversación que ocurre en uno de los Talleres de Reflexión sobre maternidad y crianza, que coordina Graciela Scolamieri. Lo publicamos porque nos parece una muestra significativa de cómo las cuestiones de sentido y de lo social atraviesan el tratamiento de las cuestiones más prácticas e inmediatas de nuestra existencia. |
|
|
|
|
| |
|
| |
| |
| La paternidad en un mundo abierto al cambio |
| |
La tarea de los padres es ayudar a sus hijos a desarrollar su potencial en el mundo en que les tocará vivir. Los papás de hoy podemos preparar a nuestros niños para vivir en el cambio permanente.
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| |
| Cómo abordar la cuestión de las drogas |
| |
Para pensar con buen tino la problemática de las drogas, hay que ir a la cuestión que está en su base: la capacidad o no de nuestros chicos para encontrar respuestas personales a las condiciones cambiantes del mundo actual.
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| |
| Los hijos como proyecto de los padres |
| |
La necesaria afirmación del juego existencial de nuestros chicos requiere que abandonemos el rol de padre “director técnico” –ese que diseña la vida de sus hijos a partir de sus gustos y experiencias-, para convertirnos en un aliado que le ayude a pensar qué quiere para su vida y cómo lograrlo.
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| |
| Favorecer la autonomía de nuestros chicos |
| |
La capacidad de elegir por sí mismos y de responsabilizarse por sus elecciones son dos actitudes básicas a cultivar en nuestros chicos, para que puedan desarrollarse como personas y lidiar con el alto nivel de incertidumbre de los tiempos que corren.
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
| Sobreproteger es debilitar |
| |
La sobreprotección de los niños inhibe sus posibilidades de aprender a satisfacer sus propias necesidades en los distintos órdenes de la vida. Y termina configurando un proyecto de hombre impotente, que no sabe o no puede hacerse cargo del rumbo de existencia.
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
| Los riesgos de la exigencia desmedida |
| |
Con la exigencia desmedida hacia los niños no hacemos otra cosa que imponerles la manera de vivir que propone el actual modelo social, fundamentada en la competencia despiadada y el máximo rendimiento en la producción.
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
| Contra el castigo a los niños |
| |
Al evitar los castigos durante la crianza no solamente se respetan los derechos humanos básicos de los chicos. Además se los estimula para que desarrollen su capacidad de crear y pensar con libertad en un mundo en cambio permanente, sin condenarlos a reproducir patrones de vida ya obsoletos.
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
